W dniu 13 kwietnia 2016 r. weszły w życie nowe przepisy w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli.

Powodem nowelizacji jest konieczność dostosowania przepisów rozporządzenia do zmian wprowadzonych ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 357), rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) i rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214).

W dotychczasowym stanie prawnym jednym z warunków uzyskania akredytacji przez placówkę doskonalenia nauczycieli było uzyskanie przez nią, w wyniku ewaluacji zewnętrznej, co najmniej poziomu B spełnienia wymagań, określonych w pkt. 2–4 i 7 w części IV załącznika do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 oraz z 2013 r. poz. 560). Rozporządzenie to straciło moc z dniem 1 września 2015 r. Jednocześnie, zgodnie z art. 40 pkt 3 ustawy z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 357) z dniem 1 września 2015 r. weszły w życie nowe przepisy dotyczące sprawowania nadzoru pedagogicznego, wydane na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy o systemie oświaty, w brzmieniu nadanym ww. ustawą, tj. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) oraz nowe przepisy dotyczące wymagań wobec szkół i placówek, m.in. placówek doskonalenia nauczycieli, wydane na podstawie art. 21a ust. 3 ustawy o systemie oświaty, w brzmieniu nadanym ww. ustawą, tj. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214).

Od 1 września 2015 r. w procesie ewaluacji zewnętrznej wobec szkół i placówek, w tym placówek doskonalenia nauczycieli badane jest spełnianie wymagań na 2 poziomach:

1) podstawowym – świadczącym o prawidłowym przebiegu procesów kształcenia, wychowania i opieki, umożliwieniu każdemu uczniowi rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości, podejmowaniu przez szkołę lub placówkę działań podnoszących jakość jej pracy, angażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli w działania szkoły lub placówki, a także współpracy ze środowiskiem lokalnym;

2) wysokim – świadczącym o wysokiej skuteczności działań, o których mowa w pkt 1, wyrażonym w szczególności efektami kształcenia i wychowania, pozytywnymi opiniami uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczącymi adekwatności procesu kształcenia i wychowania do potrzeb i możliwości uczniów oraz doskonaleniem jakości pracy szkoły lub placówki prowadzącym do ich rozwoju i uspołecznienia poprzez angażowanie społeczności szkolnej i środowiska lokalnego.

Do placówek doskonalenia nauczycieli, które przed dniem wejścia w życie nowych przepisów złożyły wniosek o akredytację, ale nie miały przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej lub nie uzyskały co najmniej poziomu B w odniesieniu do co najmniej jednego z ww. wymagań będą miały zastosowanie nowe przepisy.

Nowe rozporządzenie wprowadza także przepisy przejściowe, które przewidują zasadę, że placówki doskonalenia nauczycieli, które uzyskały akredytację na podstawie wcześniejszych przepisów zachowają status akredytowanych placówek doskonalenia nauczycieli. Rozporządzenie różnicuje jednak zachowanie statusu akredytowanej placówki doskonalenia nauczycieli od okresu w jakim placówka doskonalenia nauczycieli uzyskała akredytację. Placówki doskonalenia nauczycieli, które uzyskały akredytację na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 r. w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli:

– w brzmieniu obowiązującym przed dniem wejścia w życie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. poz. 840), zachowują status akredytowanych placówek warunkowo (§ 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 kwietnia 2016 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, Dz. U. poz. 484),

– w brzmieniu obowiązującym po dniu wejścia w życie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, zachowują status akredytowanych placówek bezwarunkowo (§ 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 kwietnia 2016 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, Dz. U. poz. 484).

To tylko kilka najważniejszych zmian. Konieczna jest oczywiście lektura rozporządzeń zmieniających rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 kwietnia 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, Dz. U. poz. 484

oraz

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 kwietnia 2016 r. zmieniające rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, Dz. U. poz. 485.